ABSTRAK


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pelatihan karyawan dengan metode classroom yang diikuti oleh karyawan PT. Industri Telekomunikasi Indonesia (INTI) Persero Bandung dapat meningkatkan produktivitas kerja dan seberapa besar pengaruh pelatihan classroom dengan unsur-unsur pelatihan, yaitu pelatih, materi pelatihan, peserta pelatihan, level atau pangkat karyawan, dan lingkungan pekerjaan. Unsur-unsur tersebut juga sebagai indikator pelatihan classroom.
Sampel dari penelitan ini berjumlah 55 karyawan yang berstatus karyawan non jabatan atau bagian operasional yang berpangkat officer. Hasil dari penelitian ini diketahui bahwa pelatihan classroom memiliki pengaruh yang kuat terhadap produktivitas kerja karyawan PT. Industri Telekomunikasi Indonesia (INTI) Persero dengan R¬2 = 0,929 atau 92,9% pelatihan dengan menggunakan metode classroom berpengaruh terhadap produktivitas kerja karyawan dan 7,1% merupakan pengaruh faktor lain. Faktor lingkungan pekerjaan pada pelatihan classroom mempunyai pengaruh yang negatif terhadap produktivitas kerja dengan pengaruh sebesar -5,6%.
Berdasarkan penelitian ini, dapat diambil kesimpulan bahwa pelatihan dengan metode classroom apabila dilakukan secara efektif dengan menyesuaikan isi dari pelatihan classroom dan lingkungan pekerjaan yang dihadapi oleh karyawan PT. Industri Telekomunikasi Indonesia (INTI) Persero, maka diharapkan produktivitas kerja karyawan akan lebih meningkat.


Kata kunci: Pelatihan classroom, produktivitas kerja, pelatih, materi pelatihan, peserta pelatihan, level / pangkat karyawan, lingkungan pekerjaan.